Blogger, una paraula creada per Pyra Labs, és un servei per crear i publicar un blog fàcilment. L'usuari no ha escriure cap codi o instal·lar programes al servidor o d'scripting. Blogger accepta pel hosting dels blogs el seu propi servidor (Blogspot) o el servidor que l'usuari especifique.
Ací deixe els diferents pasos que hem de realitzar per a realitzar un blog.
En primer lloc, hem d'anar a la pàgina de Blogger per a crear-lo, haurem d'introduir el nostre compte Gmail.
En segon lloc, hem de seleccionar l'opció de "Nuevo Blog", i apareixerà una finestra on haurem d'omplir tot les dades necessàries per a poder crear el blog com per exemple: el títol, la direcció URL, la plantilla, etc. Una vegada realitzat açó, podrem editar les entrades o l'idioma.
A continuació, realitzarem la primera entrada. Apareixerà una pàgina que al lateral esquerre de la pantalla hi haurà dos opcions de selecció com són: redactar i HTML.
La primera serveix per redactar el document que la persona desitge publicar. En aquest document, pots determinar mitjançant la barra d'eines a la part superior del document, el títol de l'entrada, editar el format, corregir ortografia, inserir enllaços com utilitzem a Google Docs, a més de poder inserir també imatges, vídeos i fins i tot presentacions.
La segona serveix per introduir la nostra entrada aquests vídeos i presentacions esmentats anteriorment, i per això hem de copiar la seva adreça HTML. Per això, punxarem en l'opció "embebed" de la presentació, vídeo o imatge, i després de copiar-la, la enganxarem en l'opció HTML. A més, podem modificar la mida de la presentació, vídeo o imatge en la mateixa direcció HTML.
D'altra banda, al lateral dret de la pantalla hi haurà una pestanya per configurar les entrades amb diversos subapartats (etiquetes, programar, enllaç permanent, ubicació i opcions). Per últim també tenim l'opció de ficar un comentari sobre el tema exposat en el bloc.
Una vegada ja sabem realitzar entrades al nostre bloc, s'encarregarem del tipus de disseny que volem que el nostre bloc adquirisca. Per a canviar el disseny del nostre bloc, hem d'anar a la pestanya on posa "diseño" i seguidament seleccionar l'opció de "diseñados de plantilla". Una vegada hem realitzat l'operació trobem diferents aspectes que podem canviar del nostre bloc com són: la plantillla, modificar l'ample de la pantalla, el disseny, el fondo, la lletra, els gadgets, etc.
Una vegada hem finalitzat el disseny del nostre bloc, continuarem modificant-lo agregan o inserin diferents gadgets, dins de la pestanya "diseño". Hi han molts gadgets, cadascun amb una misió diferent. Els tipus de gadgets que hi han són: botó+1, llista d'enllaços, HTML/Javascript, estadístiques del bloc, pàgines, etiquetes, etc.
Per últim, l'última cosa que s'ha de fer una vegada dissenyat, i seleccionats els gadgets, hem de configurar el permís per als lectors del nostre bloc, és a dir, el bloc pot ser públic o privat. Depenen de l'acció que elegisques serà un o l'altre. I per últim guardar tots els canvus que has realitzat.
Contenen gran quantitat d'informació o de continguts de coneixements.
Potencial per a actualitzar, transformar i enriquir els ambients d'aprenentatge.
Necessitat de desenvolupar la competència en TIC per a poder respondre a les noves demandes originades en la revolució, que en els diferents camps de l'ésser humà.
Estàndards TIC per a l'alumnat
Ser competents per a utilitzar les TIC
Cercadors,
analitzadors i avaluadors d’informació.
Capaços
de solucionar problemes i prendre decisions.
Usuaris
creatius i eficaços d’eines de productivitat.
Comunicadors,
col·laboradors i productors.
Ciutadans
informats, responsables i capaços de contribuir a la societat.
Estàndards TIC per als docents
·Facilitar
i inspirar l’aprenentatge i la creativitat dels estudiants.
·Dissenyar
i desenvolupar experiències d’aprenentatge i avaluacions pròpies de l’era
digital.
·Modelar
el treball i l’aprenentatge característiques de l’era digital.
·Promoure
i exemplificar tant la ciutadania digital, com la responsabilitat.
·Comprometre’s
amb el creixement professional i amb el lideratge.
Diferència entre estàndards i indicadors
Els
indicadors permeten valorar el grau de desenvolupament de les competències
específiques.
Els
estàndards són patrons o criteris que permetran emetre en forma apropiada
judicis sobre l’acompliment docent dels futurs educadors i fonamentar les
decisions que han de prendre’s.
Model d'integració de les TIC
- Adreça
institucional: lideratge administratiu, pedagògic i tècnic
requerit per part de les directives de la Institució Educativa i als canvis necessaris
en la seua estructura i en la seua cultura de l’organització.
- Infraestructura
TIC. Indica els recursos tecnològics pròpiament dits: maquinari, programari, connectivitat i suport
tècnic.
- Coordinació i docència TIC: funcions que han d'ocupar dins de la institució tant el coordinador informàtic com els docents d'aquesta assignatura.
- Recursos digitals: disponibilitat i correcta utilització de programari i recursos web, és a dir, la utilització del software, recursos web (pàgines).
- Docents d'altres àrees: són les competències que aquests han de tenir per a poder integrar les TIC en l'ensenyament de les assignatures, és a dir, la competència TIC: coordinar-se amb tots els coordinadors de les assignatures per veure com integrar-ho en l'aula.
AMPLIACIÓ
Ací deixe un slideshare sobre la integració de les TIC en el currículum, fet per Isabel Pérez Torres. És una presentació molt completa sobre les diferents TICs que s'integren en el currículum. És un material molt complet. Segons la meua opinió, hi han moltíssims recursos que deurien poder utilitzar-se i aprofitar-se dels avantatges que tenen les noves tecnologies. Crec que és un gran pas, no soles per a l'educació sinò també per a les persones en tots els hàmbits. A més, cada vegada es facilita a que l'educació es tracte a tots per igual, és a dir hi han molts xiquets amb discapacitats que gràcies a les noves tecnologies estàn cada vegada més integrats amb el seu grup de companys. Per aquests motius hem d'evolucionar cap a una educació millor i equitativa per a tot tipus d'alumnat.
Google Docs o Google Drive és un servei de Google que permet a l'usuari emmagatzemar arxius, realitzar intercanvis de distints arxius i la possibilitat d'editar-los de forma col·laborativa. Google Drive és ara la llar de Google Docs, un conjunt d'aplicacions de productivitat, que ofereixen l'edició col·laborativa de documents, fulls de càlcul, presentacions i més.
A continuació ens mostrarem els passos a seguir per a saber utilitzar Google Drive sense cap tipus de problema.
En primer lloc, hem de crear un compte Gmail per a poder accedir al servici de Google Drive. I si ja el tenim podem utilitzar eixe mateix.
A continuació, una volta tinguem ja el compter Gmail, entrem en la pestanya que posa Drive, per a poder començar a treballar amb Google Drive.
Una vegada estem ja situats en la finestra de Google Drive, a la dreta en la part superior podem vore un botó amb forma de roda que permet configurar aquesta aplicació com tu vullgues, seleccionan així l'idioma, el perfil, etc. A més a l'esquerra podem vore en la imatge com hi han 2 botons de color roig en el qual en un posa CREAR el qual permet la possibilitat de crear distints tipus d'arxius com: documents, presentacions, fulls de càlcul, formularis, dibuixos, tables i coleccions. I en el segon botó de color roig en forma de disquet permet la possibilitar de pujar documents realitzats per tu en el teu ordinador. Al crear algun tipus de document es mostrarà directament a la pantalla amb la possibilitat d'editar-lo, d'eliminar-lo, i de compartir-lo.
Com he dit abans, hi han distints tipus d'arxius que es poden crear. A continuació, ens mostrarem els diferents arxius que es poden crear i les seues característiques.
Documento
Al crear un document, s'obri un document de tipus word. Com podem vore en la imatge a la part superior esquerra veiem el títol del document, el qual podrem editar al nostre gust. Posteriorment, una volta hem treballat en el document i hem acabat la feina, podem fer dues coses o publicar el document en una pàgina web o compartir-lo. Per a la primera opció hem d'anar a "Archivo" i "Publicar en la web". S'obrirà una finestra on apareixera l'enllaç i el còdig HTML.del document per a instalar-lo en la pàgina web que vullguem.
I en la segona selecció, podem compartir amb qualsevol usuari que tinga compter Gmail, el document que hem treballat. Al posar "Compartir" apareixerà una finestra on podem configurar la privacitat del document, ja que depèn de l'autor del document que és el responsable i el que dona la possibilitat de que l'altra persona amb la qual has compartit el document l'edite o soles puga visualitzar-lo. na volta aclarit tot açó apretem "Compartir" i llest. Hi ha que dir que es pot compartir de moltes formes ja siga per correu electrònic, per Gmail, facebook, etc.
Presentació
L'opció de presentació, és un simil del Power Point, en el qual podem realitzar presentacions amb diapositives on hem d'elegir una plantilla o model de presentació, i una vegada hem fet açó, es quan podem afegir videos, imatges, enllaços, i text. Una vegada acabada la presentació, realitzem la mateixa operació que com en el document, és a dir, la configuració, la forma de compartir la presentació, etc.
Full de càlcul
En aquesta opció, ens dona una taula on podem insertar les dades que ens interesen, una vegada realitzada la taula com volem podem descargarse-la de distintes maneres com: PDF, etc. Per ñultim hem de configurar aquest full de càlcul i compartir-la, igual que la presentació o el document, amb els companys.
Formulari
Per últim, en aquesta opció ens dona la possibilitat de realitzar un formulari o exàmen. Es comença de tal manera que insertarem les preguntes, el tipus de pregunta, el tipus de text, etc. A més podem canviar el tipus de pregunta, o el tema del formulari donan lliure elecció a l'usuari. Una vegada acabat podem enviar-lo als nostres companys per correu Gmail. D'altra banda, també podem accedir a la visualització de les respostes obtingudes, mitjançant una gràfica i insertar-lo en el bloc, mitjançant les opcions que es troben a la part dreta de la finestra.
AMPLIACIÓ
Ací, deixe un tutorial de com sútilitza el Google Drive.
La LOE en el seu preàmbul, estableix millorar la qualitat i eficàcia dels sistemes
d’educació i de formació, açó comporta que hi haja major competència digital tant de docents com alumnes.
La LOE en l’article 17 apartat i, estableix que hi ha que iniciar-se
en la utilització, per a l’aprenentatge, de les TIC desenvolupant un esperit crític.
El
mestre d’aquesta etapa educativa, ha de recordar que la transversalitat de les TIC està present en totes les àrees
curriculars comunes.
Tractament de la informació i competència
digital
La competència digital tracta sobre una serie d'habilitats
per a cercar, obtenir, processar i comunicar informació i transformar-la en
coneixement,incloent la utilització
TIC i la comunicació com un element essencial per a informar-se i comunicar-se. A més, són un extraordinari instrument d’aprenentatge que destaca per tres opcions
bàsiques.
§Aprendre “sobre” les TIC: alfabetitzar a l’alumnat en el seu ús.
§Aprendre “de les” TIC: saber
aprofitar la informació que ens donen accés i analitzar-la de forma crítica.
§Aprendre “amb” les TIC: saber
utilitzar-les com potent eina d’organitzar la informació, processar-la i
orientar-la per a aconseguir les nostres fins aprendre.
En aquest vídeo podem veure l'explicació de la competència digital segons Jordi Adell.
Coneixements, destreses i actituds de la
competència digital
Coneixements: es tracta del saber teòric que té una persona respecte de les TIC.
Destreses: és l'habilitat o capacitat de saber utilitzar les TIC, és a dir, el saber pràctic de saber utilitzar les TIC amb eficàcia i eficiència.
Actituds: es tracta de la predisposició que té una persona alhora d'utilitzar les TIC, ja siga de manera positiva o negativa.
AMPLIACIÓ
He trobat un video molt breu que explica de forma clara i senzilla el per a què són importants que les TIC estiguen en l'Educació. En la meua opinió, pense que les TIC si que deurien introduir-se cada vegada més en l'Educació ja que tenen moltíssims avantatges. No obstant, han de ser nosaltres, els docents els que controlem les noves tecnologies a les aules i no al contrari que ens controlen elles a nosaltres.
